如何把握好数学教学中的"度"

摘要：

在中学数学教学中,如何把握好"度"是教师普遍关心的问题.文章从控制教学难度、发挥例题功能、挖掘教材深度三方面探讨了如何在新教材中控制教学这个"度".

关键词：新教材、数学教学、"度"

所属期刊栏目：19

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：159-160