低年级大学生道德认知水平研究

摘要：

提高高校道德教育的实效性应以充分了解学生的道德认知水平为前提.文章借用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法,对低年级大学生的道德认知水平进行调查研究.结果表明:低年级大学生的道德认知水平正处于波动期.为此,加强低年级大学生的道德认知教育显得十分迫切和必要.

关键词：低年级、大学生、道德认知水平

所属期刊栏目：19

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：125-129