设疑导学艺术在中学历史课堂中的运用

摘要：

培养学生的思维能力是中学历史教学的主要目标之一.选择恰当的历史教学方法,并使之有机结合是达到此目的的重要路径.设疑导学艺术打破了以往的结论式教学模式,符合学生的学习认知规律,可更有效地培养学生积极思考、主动分析和解决历史问题的能力.它有不同的类型,在具体的运用过程中,应有的放矢,并注意避免极易出现的问题.

关键词：中学历史教学、设疑导学、新课程

所属期刊栏目：18

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2006-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115