对教师培训模式的再思考

摘要：

现行的教师培训制度为提高教师素质做了大量有益的工作,但理论与实践脱节现象比较明显."校本培训"虽然其目标设置比较合理,理论构想相对完善,但实施过程中会遇到诸多困难.因此,我们应该在"培训机构培训"和"校本培训"之间寻找结合点,优势互补,构建"以学校为定向"的新培训模式.

关键词：教师教育、模式、中小学教师

所属期刊栏目：17

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2005-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109