10.3969/j.issn.1673-8233.2004.03.006
高等数学教学中创造性思维的培养
文章结合部分教学实例,主要从激发求知欲、倡导发散思维、发展直觉思维和鼓励逆向思维4个方面探讨了高等数学教学中创造性思维的培养.
高等数学、创造性思维、发散思维、直觉思维、逆向思维、培养
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G45(教师与学生)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
17-20
10.3969/j.issn.1673-8233.2004.03.006
高等数学、创造性思维、发散思维、直觉思维、逆向思维、培养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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