积累与感悟--高一阶段学生作文指导点滴体会

摘要：

高一年级学生作文现状不容乐观.结合"作文教育与人的发展"课题研究提出:中学作文应从我国传统教学实践和教学理论中汲取营养,走"积累、感悟"之路.

关键词：高中作文、积累、感悟

所属期刊栏目：16

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2005-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118