发掘·运用·感悟·创造--语文课渗透美育的思考与实践

摘要：

培养既有求实的科学精神又有优良的人文素质的现代人才,学校美育不可或缺.语文教学应根据教材中得天独厚的审美,通过比较法、吟咏法、情境法、想象法、创作法等多种手段,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力.

关键词：语文课、美育、审美能力

所属期刊栏目：15

分类号：G40-014(教育学)

在线出版日期：2005-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87