“新基础教育”理念下小学课堂教学育人价值落实的问题及策略探析

摘要：

育人问题始终是教育的本质问题.针对课堂教学育人过程中存在的预设固化,育人缺位;引导封闭,活动单向;思考浅层,反思低效问题,依据“新基础教育”的育人理论,提出唤醒育人自觉,深化教师多维度的分析能力;激发复杂性思维,促进学生行动中生长;创建合作文化,提升教师主体意识等策略,对现今的小学课堂教学育人价值的落实与深化发展具有深远的意义.

关键词：育人价值、小学课堂教学、新基础教育

所属期刊栏目：36

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：广西教育科学“十三五”规划2019年度广西民族教育研究专项课题“广西基础教育生态系统优化研究”2019ZJY065

在线出版日期：2020-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：150-154