边远乡村教师的生存困境及其突破

摘要：

不切实际的制度规约,使边远乡村教师的生存与发展陷入困境.教育行政部门应从刚性的管理思维转向服务型管理思维,尊重乡村学校专业自主,落实乡村教育扶贫,才能突破边远乡村教师生存困境,留住乡村教师,发展乡村教育.

关键词：边远乡村教师、生存困境、突破

所属期刊栏目：33

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：广西教育科学"十二五"规划2014年度广西民族教育研究专项课题ZMJ012

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103