院校协作文化背景下"协同观课模式"实践探究

摘要：

院校协作的深层推进与已有观课文化的现实困境催生了"协同观课模式". 因应教师合作文化的发展,以情景学习理论与文化教学认识论为基础,"协同观课模式"统合了协同的价值性与工具性. 它主张以文化实践共同体作为观课主体, 提倡整体与局部结合的观课内容体系, 坚持经验与研究相统一的观课方法,并最终追求多元的价值取向.

关键词：协同、协同观课模式、文化实践共同体、多元价值

所属期刊栏目：31

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广西人文社会科学发展研究中心开放基金项目广西文科中心[2011]20号;2014年广西高等教育教学改革 工程立项项目

在线出版日期：2016-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：126-132