探究式学习的建构主义视角

摘要：

实现最新的内容和过程(探究)标准,对于科学教育的改革是一个特别的挑战.探究式学习模式整合了建构主义的五条原则,探究过程的三个步骤都有着具体的目标,在设计探究学习活动时,必须充分地考虑到过程目标,采取相应的策略,把内容和过程整合起来,才能为学生提供机会,从真实的活动中增加经验,同时加深对知识内容的理解.

关键词：探究式、学习、建构主义

所属期刊栏目：20

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-33,57