关于将"四史"教育融入 "习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程的思考

摘要：

将"四史"教育融入"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程首先需要厘清两者间的多重关系:习近平总书记关于"四史"的论述是"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"的重要内容,"四史"是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要视域,"四史"教育与本门课程在价值理念上高度一致.将"四史"教育融入本门课程有着重要的理论和现实意义:有助于提升本门课程的理论深度和历史厚度,有助于从历史高度理解习近平新时代中国特色社会主义思想的地位,有助于反击历史虚无主义.将"四史"教育融入本门课程,在实际操作上需要多管齐下,共同推进:一是厘清课程边界,突出自身特色;二是调整课程内容,加强师资培训;三是改进教学方法,激发学生兴趣.特别是在教学方法上要守正创新、多维并举,推进"虚拟现实技术"在教学中的运用.

关键词："四史"教育、"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"、课程

所属期刊栏目：32

分类号：G641(高等教育)

资助基金：南开大学马克思主义研究中心基地项目;天津市社科规划"党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史"研究专项重点项目

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51