提升英语阅读教学有效性的策略:多元解读教材文本

摘要：

初中英语阅读教学的成效,较大程度上取决于教师对文本的有效解读.以初中英语牛津教材(上海版)中部分阅读文本为例,教师要根据文本,设计各类活动,带领学生理解文本,并逐步有意识地培养学生的文本解读能力.基于教材内容,结合教学实际,合理重组和建构文本,并适度超越文本以收到较好的课程教学成效,才能提升阅读课堂教学有效性,践行新课程教学理念,最终提升学生的阅读综合能力和素养.

关键词：初中英语、文本解读、阅读教学

所属期刊栏目：30

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55