企业工程师参与课堂教学调查分析——以常熟理工学院为例

摘要：

对常熟理工学院化学与材料工程学院高分子材料专业学生进行企业工程师参与课堂教学问卷调查,从教学态度、教学内容、教学手段、教学效果和综合评价这五个方面进行企业工程师参与课堂教学的分析,以分析结果为基础给出了一些建议,为进一步开展企业工程师参与实践性较强的课程教学提供客观依据.

关键词：企业工程师、课堂教学、常熟理工学院

所属期刊栏目：25

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：常熟理工学院教学内涵建设特色课程项目jxnh2014075;常熟理工学院教学团队培育项目jxnh2014117;教学成果培育项目jxnh2014133

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77