MOOC如何变革高等教育——基于波兰尼知识论视角的思考

摘要：

MOOC虽然在精英教育普及化、利用大数据变革教育、开展新教育模式实验等方面取得了一定的成效,但从波兰尼的知识论视角观察,MOOC不能完全取消教师的地位,不能完全替代言传身教的模式,不能脱离教育的文化共同体.人工智能、虚拟现实技术的发展以及在线协作学习、研究的模式也许是MOOC未来可能的创新突破之处.

关键词：MOOC、高等教育、变革、波兰尼、知识论

所属期刊栏目：25

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48