人文教育与教师涵养的蓄积之探究

摘要：

人文教育是教师涵养的蓄积,从人文教育的视角研究教师涵养的提升,有以追求“圣人人格、以德统智和内圣修己”的“中国向度”和追求“自由人格、以智释德和外向求理”的“西方向度”,而中西互补应是一个以人文教育为基石来提升教师涵养的新向度.以人文教育提升教师涵养需要树立“人本”思想,转变教育评价理念；增进教师与学生之间的交流,治理好校园内部环境；重视文化的传播功能,营造培育人文精神的大环境.

关键词：人文教育、人文精神、教师涵养

所属期刊栏目：23

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,79