合理利用元认知策略优化中职英语听力教学

摘要：

中职英语听力教学中存在许多问题.一直以来,听力课堂被定位为一种学生被动接受的活动,到现在人们才逐渐意识到它应当是一个主动的过程.帮助学生打好英语基础,尝试将元认知策略运用到英语听力教学,对学生进行听力策略的培训,教会学生如何上好听力课,改革传统灌输式教学方法,一定能够提高学生的听力水平,使听力教学更加有效.

关键词：元认知策略、中职英语、听力、教学模式

所属期刊栏目：23

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67