人类学视域下的情境学习理论对实践性教学模式创新的启示

摘要：

当前,思想政治理论课教学仍存在各种问题,最主要的就是教学模式缺乏实践性.人类学视域的情境学习理论认为,学习的实质是个体参与实践,其与他人、环境等相互作用的过程,这一过程正是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程.因此,将思想政治理论课与情境学习理论有效地结合起来,可以很好地促进高校思想政治理论课实践性教学模式的创新,提高思想政治理论课的教学质量.

关键词：情境学习理论、思想政治理论课、实践性教学、人类学

所属期刊栏目：22

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40