人权教育是大学生心理健康隐性教育的重要途径

摘要：

通过人权教育实施大学生心理健康隐性教育具有行为主义、人本主义心理学理论基础.人权教育的内容可以预防和降低大学生在自我意识方面、学习和创造心理方面、人际关系心理方面、恋爱、婚姻、性心理方面等一般心理问题和困惑的发生,可以调控社会环境因素对大学生心理健康的影响.实施过程需要注重权利义务并重,注重生存权和平等权,通过道德层面和民主与法制渠道开展,注重马克思主义人权观,注重多渠道宣传.

关键词：人权教育、大学生、心理健康隐性教育、马克思主义人权观

所属期刊栏目：18

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26