表扬与批评在班级管理中的运用

摘要：

表扬的程度要与学生的行为相称,表扬要及时,方式应灵活、要公正无私、表扬失当应及时补救;批评则须明确目的,要客观,要以学生的心理基础为前提,批评还须讲究时机场合以避免羞辱性,具有权威性;唯此,作为奖惩因素的表扬与批评的运用,才能提高班级的凝聚力.

关键词：班级管理、表扬、批评

所属期刊栏目：11

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2004-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41