大学基础课程对后继专业课程影响的统计分析

摘要：

利用多元统计方法和教育统计方法分析大学生基础课成绩对后继专业课程成绩的影响程度,并建立了数学模型.模型结果表明,大学生后继课程大多受到基础课的综合影响.

关键词：多元统计、后继课程、数学建模

所属期刊栏目：16

分类号：G642.3;O212.4(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67