基于认知理论的禁毒专业入门课程的教学策略研究

摘要：

奥苏贝尔的认知同化理论认为,新知识的学习必须以学习者头脑中原有的知识为基础,学生的认知背景、社会环境和职业规划的影响,对禁毒专业课程的教学,提出不少新挑战.禁毒专业入门课程从学生的认知出发,重新设计课程内容,改革教学策略,获得良好的教学效果.

关键词：认知同化、禁毒专业、入门课程、教学改革

所属期刊栏目：28

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120