影响大学英语自主学习能力的因素

摘要：

大学英语教学中传统的以老师为中心的教学模式已被证明不利于培养和提高学生的语言技能.因此,在以语言运用能力和终生学习能力的培养为轴心的教学改革中,自主学习的概念又重新引起了教育者的关注.本文主要分析抑制学生语言自主学习能力的相关因素.为探究提高学习者语言自主学习能力的策略提供依据.

关键词：大学英语教学、自主学习、情感因素

所属期刊栏目：29

分类号：G643.2(高等教育)

资助基金：广西区教育厅科学研究项目桂教科研[2003]22号

在线出版日期：2008-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-168