高职院校教师职业倦怠状况调查研究

摘要：

目的 探讨高职院校教师职业倦怠现状及其特点,为预防和缓解高职院校职业倦怠提供理论依据.方法 用教师职业倦怠问卷对随机抽取的185名高职院校教师进行问卷调查.结果 高职院校职业倦怠总分为(48.68±2.62),情绪衰竭得分为(25.94±1.81),低个人成就感得分为(28.21±1.74),去人性化得分(11.63±1.66)；男性教师职业倦怠在3个维度上的得分明显低于女教师,已婚教师情绪衰竭得分明显高于未婚教师,不同年龄教师在情绪衰竭和去个性化上差异有统计学意义(P＜0.05).结论 高职院校教师职业倦怠状况比较明显,特别在情绪衰竭和低个人成就感得分较高,不同性别、年龄、职称和婚姻状况教师的职业倦怠状况差异显著.

关键词：高职院校、教师职业倦怠、调查研究

所属期刊栏目：8

分类号：R131(劳动卫生)

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心资助项目"地方高校教师职业倦怠研究"CJF07003系列研究成果之一,项目负责人:冯进

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68