大专生应对方式影响因素研究

摘要：

目的 探讨几种重要的应对资源对大专生应对方式的影响,以发现对其干预教育的有效切入点.方法 随机抽样的方式选取郑州市469名大专生为被试对象,运用<社会支持评定量表>、<一般自我效感量表>、<归因风格(MMCS)量表>、<应对方式问卷>进行问卷调查.结果 社会支持、归因风格和一般自我效能感对解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化的回归方程调整后的确定系数分别为:0.263(F=9.680,P<0.01)、0.189(F=13.234,P<0.01)、0.262(F=4.064,P<0.05)、0.186(F=4.822,P<0.05)、0.190(F=4.068,P<0.05)、0.148(F=5.038,P<0.05),其中学业外归因均进入了6种应对方式的回归方程.结论 大专生的社会支持、一般自我效能感、归因风格与应对方式关系密切,并且对不同的应对方式具有重要的预测作用;学业外归因是大专生应对方式尤为重要的预测因素.

关键词：大专生、社会支持、一般自我效能感、归因风格、应对方式

所属期刊栏目：8

分类号：B848.2(心理学)

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68