人本主义视角下对中学生学习不良问题的思考

摘要：

中学生学习不良问题一直是重点关注的问题,这影响基础教育的开展和学生身心的发展.目前,对于这类学生的教育主要集中在学业技能的发展及矫治方面,对其社会性和情绪、情感方面的研究重视不够.在解决此问题上,人本主义学习理论给教育工作者和心理学家提供了新的视角.本文从人本主义视角,介绍了中学生学习不良的主要原因,并提出一些改进对策:相信学生的潜能;尊重学生,重视其情感、意愿、需要;创造条件,激发学生的内部动机;引导学生自主学习;进行学习心理辅导和学习策略指导;建立良好的师生关系和感情融洽的学习情景.

关键词：中学生、学习不良、人本主义

所属期刊栏目：5

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：安徽省教育厅科研项目"师生冲突的心理学研究"2001JW060;项目负责人:桂守才

在线出版日期：2008-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-76,79