研讨式教学在医学通识类课程中的实践

摘要：

研讨式教学是一种新型教学方式,能够提高学生自主学习能力和创新能力,对学生综合能力培养具有明显促进作用.与传统教学方式相比,研讨式教学具有多方面优势.在研讨式教学模式下,学生成为教学主体,能够更有效利用有限课堂时间,专注于项目或课题本身.除了对基本知识点理解,更能专注于高于知识点本身的实际应用价值和实践意义.本文以通识类课程《生命奇迹》中的实践总结研讨式教学经验,逐步完善教学过程并提高教师教学水平和学生综合能力.

关键词：研讨式教学、教学策略、教学改革、通识类课程

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;G434;G718.5

资助基金：吉林大学本科教学改革研究立项项目2021000198

在线出版日期：2022-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：759-762