高校遗传学教学中开展“讲一练二考三”的必要性与实践

摘要：

“讲一练二考三”是一种新的教学模式,其精髓是“少讲、多练、广考”,有助于培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的现代化人才.遗传学是生命科学的核心学科,遗传学原理的应用具有广泛性、灵活性、综合性与开放性,其发展日新月异,课程设置上也具备了“讲一练二考三”的条件.因此,高校遗传学教学中开展“讲一练二考三”的教学模式不仅必要,而且可行.具体操作上,建议选用合适教材、遴选讲授内容、突出重点与难点;融合人文素养教育、充分利用线上线下工具、激发学习热情;适时适度增加练习题的综合性与开放性、培养综合分析能力;适时适度探讨遗传学的新进展与新热点、开发科技创新能力;开展多元化与全程化考核、全面评价学生综合能力.

关键词：讲一练二考三、遗传学、教育模式、自主学习、现代化人才

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资助基金：国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金J1103503;南开大学遗传学教学团队项目及南开大学2014年教学改革项目资助;Fund for Fostering Talents in Basic Science of the National Natural Science Foundation of ChinaJ1103503;Project of Genetics Teaching Team in Nankai University,and Project of Teaching Reform of Nankai University in 2014

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-58,封3