促进临床教师教学能力提高的长效机制研究

摘要：

临床教师教学能力的高低决定了医学教育人才培养质量的优劣.根据临床教师的结构特点、教学能力现状、教学培训现状,系统分析了影响临床教师教学能力的主要因素,包括教师个人知识结构缺陷、医院重人力使用轻人才培养、教学能力培养体系不完善和收入分配及考核评价制度欠合理等4个方面;从转变教育理念、制定培训计划、完善培训体系、实施资格准入、健全激励机制等方面提出了促进临床教师教学能力发展的一系列措施.

关键词：医学教育、临床教师、教师发展、教学质量

所属期刊栏目：34

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目鄂教高〔2012〕12号;华中科技大学教学研究项目14079

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125