中国与美国医学检验专科教育课程学时比较

摘要：

@@ 我国医学检验专科教育是高等医学检验教育的重要组成部分,为基层医疗单位培养高素质技能型实用人才.课程设置和教学内容是人才培养计划的核心,直接反映了人才培养计划的科学性、合理性和实用性,而课程的学时长短和相互间学时比例是保证人才培养计划完成的重要保证.我国医学检验专科教育与美国社区大学两年制医学检验教育在学生来源、人才培养层次、就业去向和从业岗位等有相似性和可比性.本文拟通过中美两国医学检验高职基础课程、专业基础课程和专业课程学时比例以及专业课程间学时比例的比较,找出其共性、差异和差距,分析其成因,取长补短,相互借鉴.

机标关键词：中国、美国、医学检验教育、专科教育、学时比例、培养计划、专业课程、实用人才、专业基础课程、中美两国、医疗单位、学生来源、培养层次、课程设置、就业去向、教学内容、相似性、两年制、可比性、科学性

所属期刊栏目：34

分类号：G64;G40

资助基金：重庆市教委立项资助项目103441

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：241-243