Seminar教学法联合情景模拟教学法在《护理学导论》教学中的应用

摘要：

目的:探讨Seminar教学法联合情景模拟教学法在《护理学导论》教学中的应用研究。方法:整群随机抽样选取2021级护理专业两个班共80人为研究对象，其中1班列为对照组，采用常规教学模式；将2班列为研究组，在传统教学模式基础上采用Seminar教学法联合情景模拟教学法。调查并比较两组学生完课后的《护理学导论》知识掌握程度、批判性思维以及对教学法评价。结果:课程结束后，研究组学生《护理学导论》成绩得分显著高于对照组(
P<0.05)；研究组学生批判性思维得分显著高于对照组(
P>0.05)；研究组学生对教学法肯定评价多，否定评价少。
结论:Seminar教学法联合情景模拟教学法能显著提升护理专业学生的知识掌握度，提高批判性思维能力，提高教学质量，增强学生主观能动性，实现培养护理人员目标。

关键词：Seminar教学法、情景模拟教学法、《护理学导论》教学、批判性思维

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2698-2701