精细化护理配合个性化健康教育对心脏搭桥术患者认知性及心功能的影响

摘要：

目的:探究精细化护理配合个性化健康教育对心脏搭桥术患者认知性及心功能的影响。方法:选取2020年1月至2021年5月南阳医学高等专科学校第一附属医院行心脏搭桥术治疗患者102例为研究对象。按照随机数字原则分为对照组与研究组，各51例。对照组给予常规护理措施，研究组患者给予精细化护理配合个性化健康教育护理，观察两组患者护理2 w的认知性及心功能指标差异。结果:研究组患者护理后日常生活知识知晓率、疾病相关知识知晓率、治疗相关知识知晓率、康复相关知识知晓率均显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。研究组患者护理后正确字母划消个数、正确字母划消率、连续相加测验正确率均高于对照组，连续相加测验完成时间低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。护理前，两组6 min步行距离、美国纽约口腔病学会(NYHA)心功能等级、B型脑纳肽(BNP)、左心室射血分数(LVEF)平比较差异无统计学意义(
P>0.05)；护理后，研究组6 min步行距离、LVEF均高于对照组，NYHA等级、BNP均低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:精细化护理配合个性化健康教育应用于心脏搭桥术患者护理效果明显，可有效提高患者认知性，改善心功能，促进患者恢复，值得临床推广应用。

关键词：心脏搭桥术、精细化护理、个性化健康教育、认知性、心功能

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1592-1596