基于Gagne认知理念的教学方案对ICU患者谵妄综合征认识情况、护理能力的影响

摘要：

目的:探讨基于Gagne认知理念的教学方案对改善ICU患者谵妄综合征认识情况、护理能力的影响。方法:选取2019年6月至2021年6月聊城市中医医院护士30名与ICU患者60例作为研究对象，采取随机数字抽签法分为对照组(护士15例，患者30例)和观察组(护士15例，患者30例)。对照组实施常规教学方式，观察组实施基于Gagne认知理念的教学方案。观察并比较两组护士谵妄认知与护理能力，谵妄防控实践能力及患者谵妄综合征发生率。结果:实施基于Gagne认知理念的教学方案后，观察组护士谵妄认知与实践护理能力评分显著高于对照组，观察组护士谵妄防控各指标达标率显著高于对照组，观察组患者谵妄发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:基于Gagne认知理念的教学方案对提升ICU患者谵妄综合征认知与技能，提高护士谵妄防控能力，降低ICU患者谵妄发生风险与概率是切实可行的。

关键词：Gagne认知理念、ICU患者、谵妄综合征、认知与护理

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1556-1560