赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用

摘要：

目的:探讨赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用。方法:选取无锡市第二人民医院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒症患者，随机分组法分为试验组、对照组，每组44例。对照组行一般护理方法，试验组加用赋能教育。对比两组患者的负性情绪[抑郁症筛查量表(PHQ)－9、广泛性焦虑障碍量表(GAD)－7]、并发症及生活质量[健康调查简表(SF－36)]。结果:干预后，试验组PHQ－9、GAD－7量表评分均低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。试验组SF－36量表各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:赋能教育可以改善老年尿毒症患者的负性情绪，降低并发症发生率，提高生活质量。

关键词：赋能教育、尿毒症、健康教育

所属期刊栏目：41

资助基金：无锡市卫生健康委科研项目Q201932

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3337-3341