分层－团队－导师一体化培训模式对急诊科护士科研能力、核心胜任力及综合能力的影响

摘要：

目的:探讨分层－团队－导师一体化培训模式对急诊科护士科研能力、核心胜任力及综合能力的影响。方法:选取2019年3月至2020年1月在烟台市烟台山医院急诊科从事护理工作的38名护士，根据两组护士基础资料具有匹配性的原则，将其分为常规组及研究组各19名。对常规组护士实施常规培训，对研究组护士实时分层－团队－导师一体化培训模式。比较两组护士科研能力、核心胜任力及综合能力。结果:培训前，两组护士科研能力、核心胜任力及综合能力评分比较差异均无统计学意义(均
P>0.05)。培训后，研究组护士的科研能力、核心胜任力评分分别为(122.31±7.91)分及(123.16±2.13)分，显著高于常规组的(101.13±6.72)分和(114.12±3.07)分，差异均有统计学意义(均
P<0.05)，且其各维度能力评分也显著高于常规组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:对急诊科护士实施分层－团队－导师一体化培训模式，能够有效提高护士科研能力、核心胜任力及综合能力，进而有助于护理质量的提高。

关键词：分层－团队－导师一体化培训、急诊科护士、科研能力、核心胜任力、综合能力

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在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3284-3287