互动式健康教育对小儿骨折后心理状态、创伤性精神障碍及其家长护理满意度的影响

摘要：

目的:探讨互动式健康教育对小儿骨折后心理状态、创伤性精神障碍及其家长护理满意度的影响。方法:选取2018年3月至2019年6月该院收治的骨折患儿90例，随机分为观察组和对照组，各45例。对照组接受常规护理，观察组在常规护理的基础上实施互动式健康教育，统计两组患儿心理状态、创伤后应激障碍表现及其家长护理满意度。结果:实施互动式健康教育后，观察组患儿焦虑性情绪及抑郁障碍评分显著低于对照组，创伤后应激障碍例数明显少于对照组，患儿家长护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:互动式健康教育能显著改善小儿骨折后的心理状态，减少患儿的应激精神障碍表现，提升患儿家长的护理满意度。

关键词：互动式健康教育、小儿骨折、心理状态、创伤性精神障碍、护理满意度

所属期刊栏目：41

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2742-2745