案例式立体教学法在护理本科生教学查房中的设计和应用

摘要：

目的:探讨案例式立体教学法(Case Three-Dimensional Teaching Method，CTTM)在护理本科实习生教学查房中的应用效果。方法:选取郑州人民医院2019年7月至2020年3月接收的121名护理本科生设为对照组(采用传统护理教学查房方法)，该院2020年7月至2021年3月接收的129名护理本科生设为试验组(采用案例式教学查房方法)。比较两组护理本科生的护理教学查房质量得分、满意度、出科理论和技能考核得分情况。结果:护生的临床护理教学查房质量评价得分为(83.20±2.80)分，高于对照组的(76.53±2.92)分，差异有统计学意义(
P<0.001)，教学查房满意度、出科理论考核得分明显高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)，技能考核成绩比较差异无统计学意义(
P>0.05)。
结论:案例式立体教学查房法可促进理论和实践充分融合，提升护生满意度及理论，推动临床教学质量及满意度，实现教学相长。

关键词：教学查房、案例式立体教学、教学方法、本科护士、护理

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资助基金：河南医学科技攻关计划联合共建项目LHGJ20191064;河南省医学教育研究联合共建项目Wjlx2020123

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2331-2334