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10.3760/cma.j.cn221370-20191008-00831

情景模拟联合PBL健康教育法对胆囊结石手术患者自护能力及术后恢复的影响

引用
目的:探讨情景模拟联合基于问题的学习(PBL)健康教育法对胆囊结石手术患者自护能力及术后恢复的影响。方法:选取2017年1月至2018年6月于东莞市东南部中心医院接受胆囊结石手术患者92例,随机分为对照组及观察组,各46例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上给予情景模拟联合PBL健康教育法。收集比较两组患者自护能力、术后恢复及生活质量变化情况。结果:通过情景模拟联合PBL健康教育后,观察组患者自我护理能力各维度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05),观察组患者的住院时间、下床活动时间及肛门排气时间均明显短于对照组,差异有统计学意义( P<0.05),观察组患者生活质量各维度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:情景模拟联合PBL教育应用于胆囊结石手术患者中,可有效提高患者的自护能力,提高患者的生活质量,对患者的术后恢复具有良好的促进效果,具有较高的临床推广价值。

情景模拟、PBL健康教育法、胆囊结石手术、自护能力、术后恢复

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2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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国际护理学杂志

1673-4351

22-1370/R

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2021,40(16)

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