健康教育联合焦点式心理护理对创伤性骨髓炎患者NRS评分的影响

摘要：

目的:分析创伤性骨髓炎患者疾病特点，探讨创伤性骨髓炎患者实施健康教育配合焦点式心理护理对数字评估量表(NRS)评分的影响。方法:根据护理方式不同把2018年1～12月期间收治的88例创伤性骨髓炎患者分为两组，对照组行常规护理，研究组行健康教育配合焦点式心理护理，对比两组护理前后NRS评分、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及健康调查简表(SF-36)评分。结果:两组护理前NRS评分对比差异无统计学意义(
P>0.05)，研究组护理第7d NRS评分(4.9±1.0)分、护理第14d NRS评分(2.1±0.3)分，均低于对照组的(6.3±1.8)分，(4.8±1.3)分，差异有统计学意义(
P<0.05)；两组护理前SAS、SDS评分对比差异无统计学意义(
P>0.05)，研究组护理14d后SAS评分(44.3±1.0)分、SDS评分(42.9±1.1)分均低于对照组的(52.1±1.7)分、(51.3±1.6)分，差异有统计学意义(
P<0.05)；研究组SF-36总评分为〔(89.5±8.9)分〕高于对照组的(48.9±8.7)分，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:创伤性骨髓炎患者治疗期间实施健康教育联合焦点式心理护理干预，可有效减轻患者疼痛，缓解负性情绪，提高生活质量。

关键词：创伤性骨髓炎、健康教育、焦点式心理护理

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1035-1037