基于实践操作模块化与综合设计性外科护理学实验教学改革研究

摘要：

目的:采用实践操作模块化与综合设计性实验方案进行教学研究，探索本科外科护理学实验教学新方法。方法:选择山西中医药大学护理学院2015级两个本科班护生99名，随机分为实验组49名和对照组50名。实验组护生采用实践操作模块化与综合设计性实验方案教学；对照组护生采用传统的实验方案教学。比较两组护生技能、理论考核成绩及实验组护生对教学改革的评价和满意度。结果:实验组技能考核成绩优于对照组；实验组理论考核成绩及格率高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；实验组护生对教学改革满意较高。
结论:在模块化实验中强调反复练习，将模块化实践的难点重点融入设计的演示方案中并承担方案中不同的角色，实验中理论联系实际，建立临床思维模式，进一步培养学生主动思考和实践能力。

关键词：外科护理学、实践操作模块化、实验教学、综合设计性

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资助基金：山西省科学技术厅重点研发计划项目201803D31088;山西省科学技术厅软科学研究课题2017041037-1;山西中医药大学科技创新培育计划2019DY-001;Key Research and Development Project of Shanxi Provincial Science and Technology Department201803D31088;Soft Science Research Project of Shanxi Science and Technology Department2017041037-1;Science and Technology Innovation Cultivation Program of Shanxi University of Traditional Chinese Medicine2019DY-001

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：593-597