以微信群为基础进行个体化健康教育对糖尿病视网膜病变患者认知功能及生活质量的影响

摘要：

目的:探究以微信群为基础进行个体化健康教育对糖尿病视网膜病变患者认知功能及生活质量的影响。方法:选取2015年9月至2018年3月在南溪山医院进行糖尿病视网膜病变治疗的98例患者，按照其入院时间分为常规组及观察组，对常规组患者实施常规健康教育，观察组患者实施以微信群为基础的个体化健康教育。比较其干预前后认知及生活质量、血糖水平；另外，比较两组恢复期间对治疗及护理的配合程度。结果:干预前，两组患者认知功能及生活质量评分比较差异无统计学意义(
P>0.05)；干预后，观察组患者认知功能及生活质量均显著优于常规组，差异有统计学意义(
P<0.05)。观察组患者干预6个月后，空腹血糖(FPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平分别为(7.79±1.52)mmol/L及(7.94±1.81)%，显著优于常规组及干预前，差异有统计学意义(
P<0.05)。观察组患者对治疗完全依从率及总依从率分别为55.10%及95.92%，均显著高于常规组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:对糖尿病视网膜病变患者采用以微信群为基础的个体化健康教育进行干预，其认知功能、生活质量均有显著提高，且该健康教育模式能够得到大多数患者的认可，可行性较高。

关键词：个体化健康教育、糖尿病视网膜病变、认知功能、生活质量

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：559-562