基于网络平台的微课在翻转课堂中的护理实践操作教学应用

摘要：

目的:探讨基于网络平台的微课在翻转课堂中的护理实践教学应用效果。方法:以气管插管护理操作教学为例，研究对象为进入临床实践的学生，分别在两学年实习的学生中随机抽取各50名学生作为对照组和实验组，对照组实施传统的护理操作教学方法，实验组将课题组自制的微课，利用网络平台向学生发布，列出思考题目引导学生自学，再通过翻转课堂的学习，比较两组学生在临床气管插管操作时的首次成功率、操作使用时间、考核评分、掌握该项操作最少次数。结果:实验组学生首次气管插管成功率、插管完成时间及考核成绩优于对照组，掌握该项操作最少次数少于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.001)。
结论:将微课通过网络平台发布，利用翻转课堂学生可快速掌握操作要领，有效提高教学效果。

关键词：网络平台、微课、翻转课堂

所属期刊栏目：39

资助基金：山西医科大学第一医院院基金09289;山西医科大学教育教学改革基金项目21482015010，039120，SXJ202063;Hospital Foundation of the First Hospital of Shanxi Medical University09289;Shanxi Medical University Education Teaching Reform Project21482015010, 039120, SXJ202063

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3681-3683