目标化教学指导下的教学法在神经外科进修规培护士带教中的应用

摘要：

目的:探讨目标化教学指导下教学法(PBL)在进修护士带教中的应用效果。方法:选择2015年1月至2016年12月在河南省人民医院进修的40名护士作为对照组，采用常规带教方法；选择2017年1月至2018年12月在该院进修的40名护士作为观察组，采用PBL教学模式。对比两组教学效果、综合能力评分及进修护士满意度。结果:观察组干预后理论知识及操作技能考核得分、综合能力评分及护士满意度较对照组高，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:PBL教学法在进修护士带教中应用效果显著，可有效提高进修护士理论知识、操作技能及综合能力。

关键词：目标教学、PBL教学模式、护理教学

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1952-1954