授权教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者管理能力的影响

摘要：

目的:授权教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者管理能力的影响分析。方法:选取2017年7月至2018年7月在该院治疗的92例COPD患者为研究对象，以随机数字表法分为研究组和对照组，每组46例患者，两组患者均接受COPD常规治疗以及优质护理，在此基础上对照组患者进行常规健康教育，研究组患者进行授权教育干预，对比护理干预前后两组患者自我管理能力、自我效能提升情况。结果:干预前研究组和对照组管理能力比较差异无统计学意义(
P>0.05)。干预后，两组患者管理能力均有所提升，研究组在症状、生活、情绪、预防、自护等各个方面提升状况更佳，差异有统计学意义(均
P<0.05)；干预前研究组和对照组管理效能比较差异无统计学意义(
P>0.05)。干预后，两组患者管理效能均有所提升，研究组的心理调节、呼吸调整、环境天气应对、运动锻炼、安全行为各效能提升状况更佳，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:授权教育干预的应用，能够有效提升慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理能力以及自我管理效能。

关键词：授权教育干预、慢性阻塞性肺疾病、管理能力

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1021-1024