基于心理关怀和同伴教育的综合护理模式对艾滋病患者服药依从性及免疫功能改善的作用

摘要：

目的:探讨基于心理关怀和同伴教育的综合护理模式对艾滋病患者服药依从性及免疫功能改善的作用。方法:选取2016年2月至2018年在该院接受抗病毒治疗的艾滋病患者94例，按照随机抽签法均分成实验组与对照组。对照组予以常规护理干预，实验组则予以基于心理关怀和同伴教育的综合护理干预。比较两组患者服药依从性、护理前后免疫功能变化情况、护理前后心理状况以及满意度等方面的差异。结果:实验组患者服药依从性相比对照组较高；两组CD4
＋T淋巴细胞数量相比护理前较多，且实验组相比对照组较多；SAS、SDS评分相比对照组较低；实验组满意度相比对照组较高，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:基于心理关怀和同伴教育的综合护理模式可显著提高艾滋病患者的服药依从性，改善免疫功能，同时有利于缓解患者焦虑及抑郁等不良情绪，提高满意度，具有较高的临床推广应用价值。

关键词：艾滋病、心理关怀、同伴教育、服药依从性、免疫功能

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：831-834