护理程序式宣教策略对留置PICC导管的乳腺癌患者对其知信行水平的影响

摘要：

目的 剖析留置PICC导管乳腺癌患者实施护理程序式宣教策略对其知信行水平的影响,并通过积累循证数据以为优质诊疗提供前提.方法 将电脑作为遴选对象的媒介,将该院在2012年9月~2017年8月收诊的94例行PICC置管的乳腺癌患者,通过随机数字表分组为研究组和对照组,各47例.对两组患者在置管前及第3个化疗周期后的认知、信念、行为进行评估,记录维护情况、不良事件发生情况、护理满意度.结果 研究组患者干预后的认知、态度及行为评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05) ,不良事件、延迟维护及延迟维护次数所占比例均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05) ,满意度高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05) .结论 护理程序式宣教策略应用于留置PICC导管的乳腺癌患者,能提高其认知、信念水平,帮助其自觉形成正确的行为方式.

关键词：护理程序、宣教策略、PICC留置、乳腺癌、知信行

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资助基金：2015年无锡市卫生局科研项目 MS201532 Fund program: Scientific Research Project of Wuxi Health Bureau in 2015 MS201532

在线出版日期：2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2336-2340