期刊专题

10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.14.011

导生制辅助混合教学在基础护理技术实训教学中的应用

引用
目的 探讨导生制辅助混合教学在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 选取该院2016级高职护理专业两个班共102名学生为研究对象,随机分为对照组49名和观察组53名.对照组采用"示教-练习-指导-总结"的传统教学法,观察组采用导生制辅助混合教学模式.课程开设前后,使用护生自我导向学习能力量表测量两组学生的自我导向学习能力.课程结束后采用多站式技能考核学生的实训操作成绩,并记录学生的课程参与情况.结果 观察组学生的课程参与情况较好.观察组的实训操作成绩及自我导向学习能力均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .结论 导生制辅助混合教学有利于学生参与课程学习,提高学习成绩,提升自我导向学习能力.

混合教学、导生制、基础护理技术、实训教学

38

江苏省示范性高等职业院校专业建设支持项目SJG201519;江苏医药职业学院校本课题项目Y201502

2019-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

2148-2151

暂无封面信息
查看本期封面目录

国际护理学杂志

1673-4351

22-1370/R

38

2019,38(14)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn