早期护理干预联合综合康复训练对儿童自闭症的临床效果观察

摘要：

目的 探究早期护理干预联合综合康复训练对儿童自闭症的临床效果.方法 选取该院2014年1月~2016年1月收治的学龄前自闭症患儿88 例,依据患儿护理模式的不同分为观察组40 例和对照组48例.对照组患儿接受常规护理和康复,观察组患儿基础上接受早期护理干预和综合康复训练,2年后均完成随访,评定两组患儿临床总有效率、护理满意度以及治疗前后儿童孤独症(自闭症)评定量表( CARS) 、儿童孤独症行为量表( ABC)以及《 PEP跨文化修订课题组修订的儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(中文修订版)》( PEP)评分差异.结果 观察组患儿临床总有效率(95. 00% )明显高于对照组患儿(79. 17% ) ,差异有统计学意义 ( P<0. 05).经不同方式干预后,两组患儿CARS、ABC评分均明显降低,PEP沟通、行为、体能评分均明显升高,差异有统计学意义(均P<0. 05).且观察组患儿干预后CARS评分(80. 39±8. 58)明显低于对照组(91. 48 ± 9. 13),ABC评分(70. 81±7. 61)明显低于对照组(82. 50 ±8. 23) ,PEP沟通能力评分(42. 07 ±8. 32)明显高于对照组(34. 58±7. 61) ,差异均有统计学意义(均P<0. 01).观察组患儿护理总满意度(100. 00% )明显高于对照组患儿(87. 50% ) ,差异有统计学意义(P<0. 05).结论 早期护理干预联合综合康复训练对儿童自闭症的临床效果显著,值得在临床推广应用.

关键词：儿童自闭症、早期护理、康复训练

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在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2118-2120,2182