混合式学习应用于"基础护理技术"教学的效果评价

摘要：

目的 探讨混合式学习在"基础护理技术"教学中的应用及效果.方法 选取该校2016级护理专科学生934名,其中对照组463名,采用传统教学法;实验组471名,采用混合式学习法.比较两组学生考核成绩,并通过问卷调查两组学生的学习动机和学习满意度情况.结果 实验组学习成绩、学习动机、学习满意度均优于对照组,差异有统计学意义.结论 混合式学习法辅以适当的教学策略,能提升学习者的学习动机与成绩,有助于增进学习内容的理解与记忆.

关键词：混合式学习、学习动机、学习满意度

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资助基金：江苏省示范性高等职业院校建设项目 SJG201519SFX01 Construction Project of Jiangsu Provincial Model Vocational College SJG201519SFX01

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1843-1846