期刊专题

10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.07.044

PBL教学法在ICU护士的在职培训中的应用

引用
目的 探讨ICU护士规范化在职培训中护理小组应用PBL教学法的效果评价.方法 某综合ICU应用PBL教学法对护理小组进行专科培训及效果评价,护理小组包括:血液净化、呼吸治疗、基础护理、伤口及造口、静脉输液维护、院内感染防控、肠内外营养7个小组.结果 开展小组培训2年后,护士在重症专科理论、专科技能及临床抢救应对能力方面均有提高,表现在专科理论及技能操作考核成绩与培训前比较有差异,具有统计学意义(P<0.05),患者及医生对护理质量满意度提高(P<0.05),护士职业认同感较培训前有所升高(P<0.05).结论 应用PBL教学法提高了ICU护士规范化在职培训中护士的专科理论及抢救技能,为临床培养危重症专科型护理人才提供参考.

PBL教学法、危重症、护理小组、在职培训

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R19;R47

2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

990-992

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国际护理学杂志

1673-4351

22-1370/R

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2017,36(7)

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